Esta semana esta uma correria total!
As crianças estão em provas, preparando a Feira Cultural e fazendo tudo para colocar a casa em mais que dia!!!!!!
No laboratório trabalharemos word (texto), paint (criação de figura) e edição de imagem (própria foto).
Essa será a minha avaliação, pedirei que produzam uma ficha histórica para a professora guardar de lembrança deles.
Beijossssss
Quem coxixa o rabo espicha!!!!! E Todos nós temos coisas pra falar/compartilhar, então, vamos por pra fora. Cantar o ontem, o hoje e o amanhã.
segunda-feira, 26 de novembro de 2012
domingo, 11 de novembro de 2012
Scrapbook como ferramenta de aprendizagem
Inicialmente parecia bobo usar o scrapbook como ferramenta de
aprendizagem em sala de aula, mas ao pensar este instrumento como fonte de
organização, sistematização e produção de auto conhecimento, o scrap passa a
ter um valor de “portfólio pessoal".
É uma ferramenta muito trabalhosa e ao mesmo tempo muito
prazerosa e gratificante, tanto para o professor quanto para a criança e sua família.
É uma memória viva e sem fim....
As lembranças são fundamentais para a elaboração da História de um País, de instituições, de clubes ou de pessoas. Para tanto, depende da pesquisa e análise de registros em: documentos escritos, imagens ou fotografias e depoimentos pessoais (diários, agendas, entre outros). A História registrada é a base para a análise de vida para as futuras e atuais gerações. A análise da História pode, conseqüentemente, servir como apoio para mudanças. "Um País sem memória não se modifica, repete os seus próprios erros".
Segundo Hiratomi (2011) "a idéia de Scrapbook surgiu com o objetivo de decorar o álbum tradicional de fotografias com retalhos de papéis coloridos (revistas) para guardar, além de fotografias, outras lembranças de momentos vividos pelas pessoas. Essas lembranças podem ser concretizadas, quer seja com um comprovante do parque de diversão, do cinema e até de embalagens de produtos consumidos em um momento especial. Scrapbook é uma palavra composta da língua inglesa e tem as seguintes pronúncias e traduções:
Segundo Hiratomi (2011) "a idéia de Scrapbook surgiu com o objetivo de decorar o álbum tradicional de fotografias com retalhos de papéis coloridos (revistas) para guardar, além de fotografias, outras lembranças de momentos vividos pelas pessoas. Essas lembranças podem ser concretizadas, quer seja com um comprovante do parque de diversão, do cinema e até de embalagens de produtos consumidos em um momento especial. Scrapbook é uma palavra composta da língua inglesa e tem as seguintes pronúncias e traduções:
Scrap
Book
[buk] s. livro m.; caderno m..
- Possibilitar ao aluno expressar sua auto-imagem e sentimentos por meio da confecção de um álbum digital, composto por fotos reais ou personagens, enfeitado com imagens ou desenhos.
- Possibilitar ao professor identificar a imagem que o aluno tem de si e do mundo que o cerca, a partir dos temas propostos no
- scrapbooking.
- Possibilitar um conhecimento mútuo entre professor e alunos, bem como as suas habilidades e possibilidades.
- Facilitar a relação ensino-aprendizagem entre pessoas que se conhecem.
O scrapbook pode ser montado mesmo que não seja na forma digital, utilizando, por exemplo, um fichário e colagem de recortes e enfeites. Também para o caso de não conseguir salvar o scrapbook digital na versão sem internet, o aluno poderá imprimir as páginas prontas e agrupá-las no fichário.
Os temas fundamentais são:
§ Minha história
§ Conhecimento da auto-imagem do
aluno e como ele se vê ou se coloca no contexto: escola, casa, família, amigos,
entre outros.
§ Quem sou
·
Descrição
que o aluno tem de si mesmo em termos de caráter, personalidade e físicos.
Neste e também em outros temas o professor tem a oportunidade de analisar a
imagem que o aluno tem de si mesmo e possíveis problemas e suas fontes.
o A família e minha casa
o Qual é a relação entre o aluno e
sua família e como se sente em sua casa.
o Os amigos
o : Quem são? O aluno se sente
querido/acolhido? Qual o grau da amizade?
o A escola
o : Se ele se sente acolhido. Por
que ir para a escola?
o Eu amo
o : Pode ser pessoa, lugar, objeto,
animal entre outros.
o Felicidade
o : Onde/quando/como ou com quem
ele se sente feliz?
o Um dia inesquecível
o : Experiência e preferência.
o Um presente
o : Qual o presente que gostou mais
o Uma festa
o : Festa recebida ou dada? Melhor
festa que participou.
o Eu digo Sim para
o : Aprovação, o que acha positivo
para a sua vida e das pessoas.
o Eu digo Não para
o : Reprovação, o que acha negativo
para a sua vida e das pessoas.
Para finalizar, o professor pode propor aos alunos uma apresentação oral para os colegas de sala, compartilhando momentos e experiências; pode haver uma melhora na relação entre eles.
Extraído de:
- HIRATOMI, L. et al. Guia do professor scrapbook: a arte de decorar álbuns de fotografias. In: UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA. Prograd. Caderno de Formação: formação de professores didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011. p. 46-52, v. 12.
Referencias
Hiratomi, L. T. et al.
Arte educação: uma alternativa de trabalho para alunos com retardo mental. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 1., 2001, Maringá. Resumos... Maringá: UEM, 2001, 1 CD-ROM.
Mosquera, J. J. M. Psicologia da arte. Porto Alegre: Sulina, 1976.
leancafe, curso de Educação Especial e Inclusão
12, 13 e14 de Novembro
Usarei os tablets com os Jardins para que eles criaem o logotipo da Feira Cultural.
E com os grandes também.
Espero conseguir observar os progressos conquistados pelas crianças e assim realisar uma parte da avaliação do projeto.
E com os grandes também.
Espero conseguir observar os progressos conquistados pelas crianças e assim realisar uma parte da avaliação do projeto.
05 à 09 de Novembro
Aprendemos a usar o Paint para criar o símbolo da Feira Cultural.
Postamos no blog de cada turma os resultados e continuaremos na próxima semana.
Postamos no blog de cada turma os resultados e continuaremos na próxima semana.
22 à 26 de outubro
Em todas as turmas defimos o que apresentaremos na Feira Cultural 2012.
a Feira será dia 1º de Dezembro e o combinado foi o seguinte:
Jd 1 A - Projeto Brinquedos;
Jd2 A - Projeto Salada Saladinha;
3º A - Projeto Vinicius de Moraes;
4º A- Projeto Biografia destacando: Ziraldo;
4º B - Projeto Biografia destacando: Ziraldo;
4º C - Projeto Biografia destacando: Tarsila do Amaral e Autobiografia;
4º D - - Projeto Biografia destacando: Cecília Meireles e Monteiro Lobato;
4º E - Projeto Biografia destacando: Tarsila do Amaral;
4º F - Projeto Biografia destacando: Ruth Rocha.
5º A/C : Músicas dos anos 80;
5ºs B/D: Músicas Atuais;
5ºs E/F: M´sucas dos anos 60.
E, conhecendo o Tablet Educacional com os 5ºs anos.
a Feira será dia 1º de Dezembro e o combinado foi o seguinte:
Jd 1 A - Projeto Brinquedos;
Jd2 A - Projeto Salada Saladinha;
3º A - Projeto Vinicius de Moraes;
4º A- Projeto Biografia destacando: Ziraldo;
4º B - Projeto Biografia destacando: Ziraldo;
4º C - Projeto Biografia destacando: Tarsila do Amaral e Autobiografia;
4º D - - Projeto Biografia destacando: Cecília Meireles e Monteiro Lobato;
4º E - Projeto Biografia destacando: Tarsila do Amaral;
4º F - Projeto Biografia destacando: Ruth Rocha.
5º A/C : Músicas dos anos 80;
5ºs B/D: Músicas Atuais;
5ºs E/F: M´sucas dos anos 60.
E, conhecendo o Tablet Educacional com os 5ºs anos.
29/10 à 1º de Novembro
Confecção dos decorativos da Feira Cultural;
Aprendendo a usar o Paint;
Aula conhecendo o Tablet.
Aprendendo a usar o Paint;
Aula conhecendo o Tablet.
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